Дистанційне навчання для учнів з особливими освітніми потребами

Започаткований у 2012 році Губернатором області О. Вілкулом проект «Електронна школа» в рамках обласних ініціатив «Електронний регіон», «Новій Дніпропетровщині - новий освітній стандарт!» набирає обертів.

«Електронна школа» - ресурс, який повністю відповідає принципам сучасної освітнього середовища:

• розширення доступу до всіх рівнів освіти,

• реалізації можливостей її одержання для великої кількості молодих людей,

• забезпечення конституційних прав і державних гарантій дітям з особливими освітніми потребами на отримання рівного доступу до освіти,

• організації навчання на основі застосування особистісно орієнтованих, інформаційно-комунікаційних методів навчання, з урахуванням індивідуальних особливостей дитини.

«Електронна школа» - ресурс, який працює на платформі "Класна Оцінка"

ЗАТВЕРДЖЕНО

Наказ головного управління освіти

і науки облдержадміністрації

від 06.07.2012 № 582/0/212-12

КОНЦЕПЦІЯ

науково-педагогічного проекту

«Обласна електронна школа «Школа, відкрита для всіх»

Загальні положення

Науково-педагогічний проект «Обласна електронна школа «Школа, відкрита для всіх» (далі – Проект) – це система заходів, направлених на створення відкритого інформаційного освітнього ресурсу для забезпечення рівного доступу до якісної освіти, особистісних потреб учнів через організацію дистанційного навчання в системі загальної середньої освіти.

Проект передбачає розробку інноваційного освітнього середовища, спрямованого на забезпечення рівного доступу до високоякісних освітніх послуг на основі застосування особистісно зорієнтованих методів навчання, з урахуванням індивідуальних особливостей кожної дитини.

Навчальний ресурс Проекту «Електронна школа» буде розміщено на платформах з відкритим кодом доступу (Moodlе, «Класна оцінка»).

Матеріали за навчальними курсами з базових дисциплін представлені в електронному вигляді і розміщені на web-ресурсі таким чином, щоб учні, які пройшли авторизацію, могли ними скористатись.

Контент електронної школи може містити тексти лекцій, медіа-уроки, інтерактивні тексти, тренажери, словники, віртуальні лабораторії, корисні посилання та ін. Користувачі можуть взяти участь в уроках в режимі on-line, конференціях, навчальних форумах за участю мережевих викладачів (тьюторів).

Розвиток і постійне вдосконалення ресурсу здійснюється силами творчих освітян Дніпропетровщини.

Організатором Проекту виступає головне управління освіти і науки облдержадміністрації.

Управління Проектом здійснюють координаційна та науково-методична ради.

Мета впровадження Проекту та основні завдання

Головною метою впровадження науково-педагогічного проекту «Обласна електронна школа «Школа, відкрита для всіх» є удосконалення освітнього середовища Дніпропетровської області шляхом створення регіональної «електронної школи», впровадження та підтримки активного використання дистанційних освітніх технологій, а також:

створення єдиного освітнього простору в регіоні;

забезпечення рівного доступу до освітніх ресурсів незалежно від місця проживання, соціального статусу, стану здоров’я споживачів освітніх послуг шляхом використання сучасних інформаційних технологій та телекомунікаційних мереж і надання умов для реалізації громадянами свої прав на освіту;

створення умов для всебічної реалізації особистості учня в умовах сучасного освітнього середовища;

підвищення кваліфікації працівників освітньої галузі з використанням дистанційних технологій та розповсюдження кращого педагогічного досвіду, шляхом залучення до роботи в «електронній школі».

Основними завданнями реалізації Проекту є:

вивчення, адаптація та поширення нового педагогічного досвіду в галузі інформаційних технологій;

оновлення змісту навчання та методів викладання дисциплін і розповсюдження знань;

приведення системи освітньої роботи у відповідність до потреб дитини, сім’ї;

створення спеціалізованого інформаційно-освітнього середовища (бази освітніх електронних ресурсів) для надання комплексу освітніх послуг широкому колу споживачів та постійне їх обслуговування;

створення єдиного електронного освітнього контенту і забезпечення формування єдиного освітнього інформаційного середовища в регіоні;

створення безперешкодного доступу освітніх закладів та дітей з особливими освітніми потребами до мережевих ресурсів;

забезпечення психолого-педагогічного супроводу навчання учня в умовах дистанційної школи «електронна школа»;

надання консультативної допомоги сім’ям, які використовують освітній ресурс, та залучення батьків до розроблення індивідуальних планів та програм навчання;

підвищення інтересу учнів до навчання;

надання методичної допомоги вчителям у викладанні предметів;

виявлення та підтримка обдарованих талановитих дітей, розвиток їх творчого потенціалу.

Нормативно-правове забезпечення реалізації Проекту

Вихідні положення Концепції науково-педагогічного проекту «Обласна електронна школа «Школа, відкрита для всіх» базуються на:

Конституції України;

Законі України «Про освіту»;

Законі України «Про Національну програму інформатизації»;

Указі Президента України від 31.07.2000 № 928/2000 «Про заходи щодо розвитку національної складової глобальної інформаційної мережі Інтернет та забезпечення широкого доступу до цієї мережі в Україні»;

Наказі Міністерства освіти і науки України від 07.07.2000 № 293 «Про створення Українського центру дистанційної освіти»;

Концепції розвитку дистанційної освіти в Україні, затвердженої Постановою Міністерства освіти і науки України від 20.12.2000 р.;

Положенні про дистанційне навчання, затвердженому Наказом Міністерства освіти і науки України від 21.01.2004 № 40;

Концепції розвитку інклюзивної освіти, затвердженої Наказом Міністерства освіти і науки України від 01.10.2010 № 912;

Порядку організації інклюзивного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах, затвердженому Постановою Кабінету Міністрів України від 15.08.2011 № 872;

Рішенні колегії Міністерства освіти і науки України від 23.06.1999
№ 7/5 – 7 «Про Концепцію державного стандарту спеціальної освіти дітей з особливими потребами»;

Державній цільовій програмі впровадження у навчально-виховний процес загальноосвітніх навчальних закладів інформаційно-комунікаційних технологій «Сто відсотків», затвердженої Постановою Кабінету Міністрів України від 13.04.2011 № 494 ;

Дорученні Президента України від 22.03.2012 «Щодо прискорення реалізації національних проектів, визначення нових пріоритетів і розширення переліку національних проектів з урахуванням актуальних завдань із відновлення економічного зростання та модернізації економіки держави».

Принципи впровадження Проекту

До основних принципів впровадження науково-педагогічного проекту «Обласна електронна школа «Школа, відкрита для всіх» належать:

відкритість (вільний доступ до інформаційних ресурсів, організація навчальних процесів для всіх учасників системи дистанційної освіти з використанням телекомунікаційних мереж);

науковість (розробка теоретико-методологічних основ організації дистанційного навчання, програмно-методичного інструментарію, аналіз і моніторинг результатів впровадження інноваційної форми надання освітніх послуг, оцінка ефективності технологій, що використовуються для досягнення позитивного результату, проведення незалежної експертизи);

демократизація (рівність, інклюзія та відсутність дискримінації);

гнучкість та варіативність (освітня система дозволяє моделювати індивідуальну траєкторію розвитку особистості);

добровільність (кожен учасник добровільно висловлює намір прийняти участь у проекті, та стає ним після укладання відповідної угоди з організаторами);

диференціація та індивідуалізація (підходи в організації навчання);

безперервність і наступність освіти;

анонімність (проектні дані оприлюднюються в анонімній формі, якщо немає письмової згоди від особи, організації, кого стосуються ці дані, на відкриту публікацію.

Створення електронної школи не перешкоджає діяльності освітніх навчальних закладів і побудоване на принципах співпраці для досягнення загальної мети – якісної освіти.

Організаційно-змістова структура Проекту

Навчальна платформа Проекту включає два рівні:

1. Загальний рівень – відкритий освітній ресурс, що містить навчальні матеріали з базових дисциплін, посилання на фахові видання, електронні бібліотеки, віртуальні лабораторії. Загальний рівень це:

доступність для всіх бажаючих. Загальний рівень ресурсу «Електронна школа» дозволяє скористатись електронними підручниками, використати додаткові джерела для самоосвіти;

широка база тестових матеріалів передбачає можливість визначення індивідуального рівня навчальних досягнень;

учні, що зареєструвались на цьому рівні, можуть отримати консультацію вчителя за обраним фахом, психолога.

2. Спеціальний рівень – охоплює дітей з особливими потребами: обдарованих дітей та дітей, які мають обмежений доступ до освітніх послуг.

Ресурс для обдарованих учнів включає:

електронну базу навчальних матеріалів для учнів, які хочуть знати більше, ніж передбачає освітній стандарт;

електронні олімпіади, матеріали олімпіад обласного та Всеукраїнського рівнів;

дистанційні курси для розвитку критичного мислення, креативності;

програми психолого-педагогічної адаптації;

науковий супровід дослідницької діяльності учнів.

Ресурс для дітей, що мають обмежений доступ до освітніх послуг, створюється для: дітей, що через довготривалу хворобу чи з інших причин не можуть відвідувати загальноосвітні заклади; дітей, що мають порушення сенсорної системи (вади слуху та зору); дітей, що мають порушення психофізичного розвитку і потребують корекційного супроводу, – і включає:

спеціальні навчальні програми для дітей з порушеннями сенсорної системи і психофізичним розвитком, що відповідає віковим нормам (навчальні програми з сурдоперекладом, аудіо-книги, аудіо-уроки);

корекційні, розвивальні програми для дітей з сенсорними вадами та відставанням у психофізичному розвитку («ЖИВА МОВА» розробник «ВАБОС» та інші.);

консультативний пункт для батьків і дітей, програми соціально-психологічної адаптації;

групові навчальні програми на базі локальних ресурсних центрів з підтримкою учителя-консультанта ;

доступ до оn-line уроків.

Шляхи впровадження Проекту

Ефективна реалізація Проекту можлива за умови раціонального використання матеріально-технічних, науково-методичних, кадрових, інформаційних та інших ресурсів.

Матеріально-технічне забезпечення. Технічною базою дослідження є платформи з відкритим кодом доступу (Moodlе, «Класна оцінка»), де розміщуються навчальні ресурси електронної школи та здійснюється
процес дистанційного навчання (www.http://klasnaocinka.com.ua/ та om.moodle.dp.ua). Організатори надають учасникам науково-педагогічного дослідження можливість створювати навчально-методичні матеріали на вказаних платформах. Технічну підтримку проекту здійснює кафедра управління інформаційно-освітніми проектами Дніпропетровського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти. Партнером Проекту є Центр інформаційних технологій Національного аерокосмічного університету ім. М.Є.Жуковського «Харківський авіаційний інститут».

Науково-методичне забезпечення. Теоретико-методологічного забезпечення процесу дистанційного навчання учнів на рівні сучасних досягнень науки і практики здійснюється на основі активізації зусиль науково-методичної спільноти Дніпропетровської області.

Науково-методична підтримка проводиться шляхом розробки та викладання відповідних навчальних курсів на базі Дніпропетровського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.

Кадрове забезпечення. В розробці Проекту беруть участь фахівців, які мають необхідну підготовку з використання інформаційно-комунікаційних технологій у навчально-виховному процесі і володіють технологіями дистанційного навчання.

Інформаційне забезпечення. Інформація про Проект розповсюджується вільно. Активне використання засобів масової інформації (зокрема Інтернет) та інших джерел для розповсюдження здобутків вчителів-новаторів та вчителів-експериментаторів, забезпечення впровадження сучасних інформаційно-освітніх програм і соціальної реклами з урахуванням особливостей цільових груп є основою інформаційної підтримки проекту. Висвітлення ходу експерименту здійснюється на освітньому порталі Дніпропетровщини, у науково-методичному журналі «Нива знань» та обласній педагогічній газеті «Джерело».

Етапи реалізації Проекту

І етап – організаційний (вересень – грудень 2011 року):

вивчення нормативно-правових основ діяльності електронної школи;

вивчення запитів громадськості в галузі дистанційної освіти учнів; формування мережі освітніх закладів – локальних ресурсних центрів, що будуть здійснювати навчально-методичну та технічну підтримку дистанційної освіти.

ІІ етап – формуючий (січень – лютий 2012 року):

реєстрація шкіл-координаторів для локальної підтримки Проекту;

реєстрація шкіл-ресурсних центрів для проведення on-line уроків;

започаткування Проекту;

організація роботи творчих груп вчителів;

розробка інструктивно-методичних матеріалів по створенню електронних навчальних матеріалів.

ІІІ етап – змістовий (березень – травень 2012 року):

формування контенту електронної школи;

розробка електронних інтерактивних лекцій, тестових матеріалів, медіауроків;

проведення конкурсів медіатворчості педагогів;

апробація електронних курсів на базі навчальних закладів – локальних координаторів проекту.

ІV етап – корегуючий (червень – грудень 2012 року):

тестування створених навчальних курсів та підготовка їх до експлуатації в рамках Проекту;

проведення публічного обговорення ефективності впровадження Проекту;

удосконалення контенту та структури електронної школи.

V етап – етап реалізації (січень – грудень 2013 року):

оновлення бази даних обдарованих учнів 9-11 класів ЗНЗ та дітей (учнів 5-9 класів), які мають обмежений доступ до освітніх послуг, що потребують залучення до дистанційного навчання;

удосконалення інструктивно-методичних матеріалів та електронних навчальних матеріалів;

удосконалення контенту та структури електронної школи;

постійне здійснення науково-методичного супроводу та технічної підтримки впровадження Проекту.

Очікувані результати впровадження Проекту

Створення єдиного інформаційного освітнього середовища в регіоні.

Формування відкритих освітніх ресурсів для підтримки обдарованої молоді.

Розробка регіональної моделі дистанційного освіти.

Створення інклюзивного освітнього ресурсу.

Оновлення змісту навчання, методів та форм викладання і розповсюдження знань.

Формування в регіоні авангарду вчителів нового покоління, носіїв нової інформаційної культури.

Заступник начальника управління

загальної середньої освіти –

начальник відділу середньої освіти

головного управління С.В.ГАВРИЛЮК